PISA 2025, जो अब तक का सबसे बड़ा मूल्यांकन है, ने 91 देशों और अर्थव्यवस्थाओं में 760,000 छात्रों का परीक्षण किया। ओECD में, अब हर पाँच 15-वर्षीय छात्रों में से एक विज्ञान, गणित और पढ़ने में कमजोर प्रदर्शन कर रहा है, जो 2022 के 16% से बढ़ा है। 2015 और 2025 के बीच औसत पढ़ने के अंक 28 अंक गिरे, जो सीखने के डेढ़ साल के बराबर हैं, जबकि गणित के अंक 22 अंक गिरे, जो सीखने के थोड़े से अधिक एक साल के बराबर हैं। सामाजिक-आर्थिक पृष्ठभूमि अभी भी प्रदर्शन का एक शक्तिशाली सूचक है, जिसमें लाभार्थी छात्र वंचित छात्रों से विज्ञान में 85 अंक अधिक स्कोर करते हैं। 2015 और 2025 के बीच, कुछ शिक्षा प्रणालियों ने प्रदर्शन में सुधार किया, जिसमें लिथुआनिया, स्लोवाक गणराज्य, तुर्की और उरुग्वे शामिल हैं। अधिकांश भागीदार चीनी क्षेत्रों के साथ-साथ एस्टोनिया, जापान, कोरिया, सिंगापुर, चीनी ताइपे और यूनाइटेड किंगडम ने दस सर्वोत्तम प्रदर्शन करने वाले प्रणालियों में स्थान लिया। जिन छात्रों ने कहा कि उन्होंने लेखन कार्यों के लिए पाठ लिखने के लिए AI का उपयोग नहीं किया, उन्होंने उनकी तुलना में बेहतर प्रदर्शन किया जिन्होंने किया। हालांकि, अक्सर उपयोग करने वाले छात्रों में, उन्होंने जो AI का उपयोग करके सीखने में मदद ली और उन्हें AI-जनित जानकारी की गुणवत्ता का आकलन करने के तरीके सिखाए गए, उनका प्रदर्शन बेहतर रहा। ओECD देशों में, लगभग दो-तिहाई छात्रों ने गणनात्मक समस्या समाधान में संबंधित कुशलता स्तर तक पहुंचा, लेकिन केवल आधे छात्रों ने इस स्तर तक पहुंचा जबकि वे विज्ञान, पढ़ने और गणित में बुनियादी कुशलता भी दिखाए।