Open AIからUNESCOに至る組織が教室でのAI活用を奨励しているが、多くの教師はその扱い方に確信を持てないでいる。しかし、有望なアプローチがいくつか生まれている。例えば、Cheshire Academyでは、教師は指定されたツールではなく、AIを使用するための一般的な技術について訓練を受けている。彼らは生成AIを使って授業資料を準備し、ある教師は生徒が課題にAIを使用できる時期を示す信号機システムを開発した。学校はまた、教育者向けのAIプラットフォームを含む専門ツールも探求している。ここではその仕組みと、他の教師がどのように適用できるかを説明する。——Peter Hall

上海郊外のロボット「カーニバル」のメインテントから拍手が響き渡る。そこでは、キラキラしたトップスを着たヒューマノイドが酔拳として知られる武術を披露し、仲間のヒューマノイドが群衆を魅了するために前方宙返りを行う。観客は「もっと、もっと、もっと」と叫ぶ。ヒューマノイドロボットは中国で注目の瞬間を迎えている。昨年、世界で納入された13,000台以上の二腕二脚ロボットのうち、ほぼ90%が中国製だった。このようなショーケースは一般の人々にロボットを間近で体験する機会を提供し、露出は重要である。なぜなら、他の場所ではヒューマノイドの進歩は遅いからだ。