数字教育工具已经改变了学生获取信息的方式，但数字学习往往感觉是被动的。互动、参与式、多模态的练习具有巨大潜力，但仍然难以实现——创建成本高昂、数量有限，并且需要教师付出更多努力。我们想看看AI是否能够帮助弥合这一差距。

今天，我们分享最新研究，推动互动学习的前沿。我们的新研究实验允许教育者创建定制的、互动的、引导式教育模拟。这些学习互动工具根据教师的目标和课程量身定制，并动态生成，利用了一种针对学习优化的生成式用户界面（Gen UI）的新颖应用。

在收到来自可信测试者群体的初步积极教师反馈后，我们还发布了一个包含30多个英语学习互动工具的示例库，涵盖物理、化学、生物和数学等STEM学科，重点关注初中和高中。这些全部由AI生成，并由教师审核。使用Google Workspace for Education的学校可以通过Google for Education试点计划注册提供反馈。

学习不是一项观赏性运动。从John Dewey在1916年主张我们应该“给学生们一些事情做”，到Jean Piaget的研究表明学习者如何构建知识，学生通过积极参与学习效果更好这一点已被充分证实。现代认知研究，如ICAP框架，证实互动行为比被动倾听或阅读能产生更深层的图式构建和长期记忆。主动学习是Learn LM的基础，这是Google于2024年发布的为教育微调的生成式AI模型系列，并在2025年Learn Your Way研究实验中进行了探索。

为了实现这一目标，我们转向了生成式UI，即AI模型动态构建用户界面，而不需要预先编写这些界面。我们探索了如何优化生成式界面以实现更深层的教育旅程，而不是快速互动。通过使用精心引导的教学设计和教学护栏，我们希望赋能教师创建自己的互动环境——根据他们的课程量身定制，并适应他们的情境输入。

关键实体：公司：Google、Google Workspace for Education、Google for Education | 人物：John Dewey、Jean Piaget

FAQ：生成式UI如何帮助教师创建学习互动工具？

生成式UI允许AI模型动态构建用户界面，使教师能够创建根据其课程和目标量身定制的互动教育模拟，而无需预先编写界面代码。在教学设计和教学护栏的引导下，这些互动工具促进主动的、基于探究的学习。

FAQ Q：生成式UI如何帮助教师创建学习互动工具？

FAQ A：生成式UI允许AI模型动态构建用户界面，使教师能够创建根据其课程和目标量身定制的互动教育模拟，而无需预先编写界面代码。在教学设计和教学护栏的引导下，这些互动工具促进主动的、基于探究的学习。