As ferramentas educacionais digitais transformaram a forma como os alunos acessam informações, mas o aprendizado digital muitas vezes pode parecer passivo. A prática interativa, envolvente e multimodal tem grande potencial, mas permanece fora de alcance—cara de criar, limitada em número e exigindo mais esforço dos professores. Queríamos ver se a IA poderia ajudar a fechar essa lacuna.

Hoje, compartilhamos nossa mais recente pesquisa que impulsiona as fronteiras do aprendizado interativo. Nosso novo experimento de pesquisa permite que educadores criem simulações educacionais personalizadas, interativas e guiadas. Esses interativos de aprendizagem são adaptados aos objetivos e ao currículo do professor, e são gerados dinamicamente, aproveitando uma nova aplicação de interfaces de usuário generativas (Gen UI) otimizadas para o aprendizado.

Após receber feedback positivo inicial de professores de um grupo de testadores confiáveis, também estamos lançando uma biblioteca de amostras com mais de 30 interativos de aprendizagem em inglês para disciplinas STEM, incluindo física, química, biologia e matemática, com foco no ensino fundamental II e médio. Todos são gerados por IA e revisados por professores. Escolas que usam o Google Workspace for Education podem se inscrever para fornecer feedback por meio do Programa Piloto Google for Education.

Aprender não é um esporte para espectadores. De John Dewey, que argumentou em 1916 que deveríamos "dar aos alunos algo para fazer", a Jean Piaget, cujo trabalho mostrou como os aprendizes constroem conhecimento, está bem estabelecido que os alunos aprendem melhor por meio do engajamento ativo. A pesquisa cognitiva moderna, como o framework ICAP, confirma que comportamentos interativos produzem construção de esquemas mais profunda e retenção de longo prazo do que ouvir ou ler passivamente. O aprendizado ativo é fundamental para o Learn LM, a família de modelos de IA generativa do Google ajustados para educação lançada em 2024, e foi explorado em um experimento de pesquisa Learn Your Way de 2025.

Para tornar isso possível, recorremos à UI generativa, onde modelos de IA constroem dinamicamente interfaces de usuário em vez de exigir que essas interfaces sejam codificadas antecipadamente. Exploramos como otimizar interfaces generativas para jornadas educacionais mais profundas em vez de interações rápidas. Usando design instrucional cuidadosamente guiado e barreiras pedagógicas, queremos capacitar os professores a criar seus próprios ambientes interativos—adaptados ao seu currículo e ajustados às suas entradas contextuais.

Entidades principais: Empresas: Google, Google Workspace for Education, Google for Education | Pessoas: John Dewey, Jean Piaget