Цифровые образовательные инструменты изменили то, как учащиеся получают информацию, но цифровое обучение часто может казаться пассивным. Интерактивная, увлекательная, мультимодальная практика имеет огромный потенциал, но остаётся недоступной — дорого создавать, ограничено по количеству и требует больше усилий от учителей. Мы хотели проверить, может ли ИИ помочь закрыть этот разрыв.

Сегодня мы делимся нашим новейшим исследованием, которое расширяет границы интерактивного обучения. Наш новый исследовательский эксперимент позволяет педагогам создавать настраиваемые, интерактивные, управляемые образовательные симуляции. Эти учебные интерактивы адаптированы к целям и учебной программе учителя и генерируются динамически, используя новое применение генеративных пользовательских интерфейсов (Gen UI), оптимизированных для обучения.

Получив первоначальные положительные отзывы учителей из проверенной группы тестировщиков, мы также выпускаем библиотеку образцов из более чем 30 учебных интерактивов на английском языке для предметов STEM, включая физику, химию, биологию и математику, с акцентом на среднюю и старшую школу. Все они созданы ИИ и проверены учителями. Школы, использующие Google Workspace for Education, могут зарегистрироваться, чтобы оставить отзыв через пилотную программу Google for Education.

Обучение — не спорт для зрителей. От John Dewey, который в 1916 году утверждал, что мы должны «дать ученикам что-то делать», до Jean Piaget, чья работа показала, как учащиеся конструируют знания, хорошо установлено, что ученики лучше учатся через активное участие. Современные когнитивные исследования, такие как框架 ICAP, подтверждают, что интерактивное поведение даёт более глубокое построение схем и долгосрочное запоминание, чем пассивное слушание или чтение. Активное обучение лежит в основе Learn LM — семейства генеративных моделей ИИ Google, дообученных для образования и выпущенных в 2024 году, — и было исследовано в эксперименте Learn Your Way 2025 года.

Чтобы сделать это возможным, мы обратились к генеративному UI, где модели ИИ динамически создают пользовательские интерфейсы, а не требуют, чтобы эти интерфейсы были запрограммированы заранее. Мы исследовали, как оптимизировать генеративные интерфейсы для более глубоких образовательных путешествий, а не быстрых взаимодействий. Используя тщательно направленный учебный дизайн и педагогические ограничения, мы хотим дать учителям возможность создавать свои собственные интерактивные среды — адаптированные к их учебной программе и контекстным вводам.

Ключевые сущности: Компании: Google, Google Workspace for Education, Google for Education | Люди: John Dewey, Jean Piaget