২০১৪ সালে, যখন তাদের কন্যা Najya ৪ বছরের হল, লেখিকা এবং তার স্বামী Faraji Bedford-Stuyvesant-এ স্কুলিং সম্পর্কে একটি গুরুত্বপূর্ণ সিদ্ধান্তের সম্মুখীন হন। এটি ব্রুকলিনের একটি নিম্নআয়, কালো প্রাধান্য, দ্রুত জেন্ট্রিফাই হচ্ছে পড়োস। স্থানীয় পাবলিক স্কুলগুলো, Marcus Garvey এবং Carter G. Woodson-এর মতো ব্যক্তিদের নামকরণ করা, নিউইয়র্ক সিটির স্পষ্ট নস্লী ও সামাজিক-অর্থনৈতিক বিভাজনকে প্রতিফলিত করত - ক্লাসরুমগুলো প্রায় সম্পূর্ণরূপে কালো ও ল্যাটিনো, এবং প্রায় সকল ছাত্র দরিদ্র ছিল। পরীক্ষার স্কোর এই প্রান্তিকতা প্রতিফলিত করত। মধ্যবিত্ত প্রতিবেশীরা, কালো ও সাদা উভয়ই, এই স্কুলগুলো এড়িয়ে যেত, ম্যাগনেট প্রোগ্রাম, গিফটেড-অ্যান্ড-ট্যালেন্টেড ট্র্যাক, বা প্রাইভেট ইনস্টিটিউশন বেছে নিত। লেখিকা এবং Faraji পাবলিক শিক্ষা চেয়েছিলেন। Faraji, একীভূত মিলিটারি বেস স্কুলে বড় হলেন, কখনো পৃথক স্কুলে পড়েননি। লেখিকা Waterloo, Iowa-এ বড় হলেন, "নদীর ভুল পাশে" যা সাদা ও কালো সম্প্রদায়কে ভাগ করত। ১৯৮২ সালে, তার পিতামাতা তাকে একটি স্বেচ্ছাসেবী ডিসেগ্রিগেশন প্রোগ্রামে ভর্তি করান, তাকে বাসে Kingsley Elementary-এ পাঠান, একটি ধনী, অধিকাংশ সাদা স্কুল। অভিজ্ঞতা আবেগপূর্ণভাবে কঠিন কিন্তু একাডেমিকভাবে সমৃদ্ধ ছিল, তাকে ডাক্তার ও আইনজীবীদের সন্তানদের সাথে পরিচয় করিয়ে দিয়েছিল। তার মা একজন প্রোবেশন অফিসার, তার পিতা একজন বাস ড্রাইভার। লেখাটি অন্বেষণ করে কীভাবে একটি স্কুল একটি পৃথক ও অসমান সিস্টেম থেকে কোন বাচ্চারা লাভ পায় সে বিষয়ে একটি যুদ্ধক্ষেত্রে পরিণত হয়।