بينما يعود الطلاب إلى المدرسة، تصدر Open AI تقريرًا جديدًا حول كيفية استخدام الطلاب والمعلمين بالفعل لـ Chat GPT لتوسيع التعلم خارج الفصل الدراسي. لطالما اضطر الطلاب إلى الانتظار حتى الفصل لطرح سؤال أو الحصول على مساعدة. يقسم المعلمون انتباههم بين العشرات من الطلاب بينما يديرون أيضًا الأعمال الإدارية. لا يتوفر الآباء والمعلمون دائمًا في اللحظة التي يظهر فيها سؤال. الآن، يغير الذكاء الاصطناعي كل ذلك من خلال جعل التوجيه والتغذية الراجعة والممارسة متاحة كلما احتاجها الطلاب.

وجد تحليل يحافظ على الخصوصية أن الأشخاص من جميع الفئات العمرية لديهم ما يصل إلى 70 مليون محادثة مع Chat GPT كل أسبوع مخصصة لاختبار ما يعرفونه، والتي تشمل فحوصات المفاهيم الخاطئة وطلبات لمزيد من الممارسة. في الولايات المتحدة، تبلغ الرسائل المتعلقة بالواجبات الصفية والمنزلية ذروتها بأكثر من 460 مليون رسالة أسبوعيًا خلال العام الدراسي وترتفع مساء الأحد. حتى خلال الصيف، تظل فوق 180 مليون رسالة أسبوعيًا.

بالنسبة للطلاب، يمكن أن يعني التعلم المستمر الحصول على مساعدة في الجبر خارج الفصل الدراسي بينما الدرس لا يزال جديدًا. بالنسبة للمعلمين، يمكن أن يعني تكييف مهمة لمستويات مهارة مختلفة قبل الجرس الأول أو قضاء وقت أقل في الأعمال الورقية المتكررة والمزيد من الوقت في التدريس. بالنسبة للعائلات التي تتحدث لغة مختلفة في المنزل، يمكن أن يعني تلقي اتصالات مدرسية بلغة يفهمونها ويكونون أكثر قدرة على دعم تقدم الطفل.

يسلط التقرير الضوء أيضًا على معلمين وطلاب فرديين في جميع أنحاء الولايات المتحدة يستخدمون الذكاء الاصطناعي بطرق منتجة وإبداعية وذات مغزى. لا يمكن للذكاء الاصطناعي أن يحل محل حكم المعلم أو تشجيع الوالدين أو العمل الذي يجب على الطلاب القيام به للتعلم. ولكن مع التوجيه والضمانات المناسبة، يمكن أن يمنح المعلمين مزيدًا من الوقت للتركيز على التدريس ويجعل الدعم الفردي متاحًا لمزيد من الأشخاص في المزيد من الأوقات.