Вчера с книжной полки меня позвала книга Нила Постмана «Конец образования», и это показалось мне подходящей книгой в подходящий момент. Мы с женой ждём первого ребёнка, и как программист я вдруг почувствовал, что мои экономически ценные навыки стали менее ценными. Чему же я научу сына? И ради чего?
История предсказаний о гибели образования давняя. Томас Эдисон в 1913 году заявлял, что книги вскоре устареют в государственных школах и что через десять лет система полностью изменится. В 2013 году я смело предсказывал, что массовые открытые онлайн-курсы (MOOC) перевернут образование. Ах, мой прошлый «я», наивное летнее дитя. Закон Линди Насима Николаса Талеба подсказывает, что вещи, которые долго существуют, скорее всего, продолжат существовать. Гарвард, Йель и Принстон основывались для подготовки духовенства, и школы пережили то, что случилось с религией. Они также пережили радио, кино и интернет.
Мы часто путаем заявленную причину существования учреждения с силами, которые его на самом деле поддерживают. Декларируемые цели школ могут состоять в прославлении Бога или подготовке граждан, но реальные силы тоньше и прозаичнее: эндаументы, престиж и потребность в том, чтобы кто-то присматривал за детьми. Удивительно удачной ставкой было то, что школы будут продолжать существовать примерно в нынешнем виде еще много лет.
Однако на этот раз всё может быть иначе. Мы заключили интеллект в бутылку, и трудно представить, что фразы «Откройте страницу 17» и «Кто-нибудь знает, как решить икс?» сохранятся в 2030-х годах. Образование опирается на множество меняющихся целей: от того, чтобы стать хорошим человеком и гражданином, до заработка и улучшения мира. Я однажды предлагал, что единственной целью образования является «находчивость», но ИИ-агенты уже воплощают это видение. Лишь сейчас я понимаю, насколько для меня важен заработок, ведь он начал шататься.
Источник: Hacker News · Сводку подготовил HeadlinesBriefing