Sekolah AS menghadapi penurunan berlangsung sepuluh tahun pada skor ujian siswa, dengan membaca menurun di 83 persen distrik sejak 2015. Ahli menilai 37 ide untuk meningkatkan pencapaian akademik, mengukur efektivitas dan biaya pada skala 1 hingga 7. Ide-ide paling efektif adalah tutoring kelompok kecil bagi siswa yang kesulitan dan ilmu membaca—pendekatan sistematis yang berbasis fonetika.

Strategi lain yang sangat efektif namun mahal meliputi prasekolah berkualitas tinggi dan membayar guru yang efektif untuk bekerja di sekolah dengan kemiskinan tinggi. Untuk nilai terbaik,Ahli menegaskan sistem akuntabilitas sekolah (seperti rating A-F dengan dukungan perbaikan) dan memaksa kurikulum berkualitas tinggi yang didasari penelitian. Memperluas akses ke kelas lanjutan, seperti aljabar kelas delapan atau kursus AP, juga dianggap efisien biaya.

Semua ide memiliki kunci penting: kesuksesan bergantung pada pelaksanaan yang tepat. Ahli menekankan bahwa solusi tunggal tidak bekerja sendirian, dan kualitas pelaksanaan krusial. Temuan ini bertujuan untuk memandu pembuat kebijakan menuju peningkatan yang berbasis bukti dan dapat discale pada hasil siswa.