حتى récemment، كنت أعتقد أن أسوأ تجربة لي في مدينة نيويورك كانت عندما كنت أنتظر عبور شارع هيوستن وضربني متشرد ضاحك في الوجه. ومع ذلك، كان ذلك قبل أن أبدأ عملية إدخال ابني الأكبر إلى مدرسة ثانوية عامة.
تتمتع نيويورك بنظام اختيار مدارس شبه صرف؛ معظم العائلات ليس لديها مدرسة ثانوية افتراضية مخصصة لمنطقتها. عملية القبول، مزيج من الفرز الجدارة والفرصة البحتة، تستغرق وقتًا طويلاً، نفسيًا مرهقًا، ومعقدة للغاية بحيث يكون من الصعب وصفها لأي شخص لم يمر بها.
“وفقًا للعديد من المقاييس، نيويورك هي نوع المدينة التي من المفترض أن يتفوق فيها اختيار المدارس,” تكتب عالمة الاجتماع في برينستون جينيفر إل. جينينغز في كتابها الأخير عن اختيار المدارس، “The Scarcity Loop.” إنها ضخمة وغنية، مع مئات الخيارات ونقل عام جيد. لكن المشكلة في نيويورك هي أن هناك مقاعد غير كافية في المدارس المتميزة للجميع.
تقوم العائلات بترتيب المدارس حسب التفضيل. يتم تقسيم الطلاب إلى خمسة مستويات بناءً على علامات الصف السابع، ويتم تعيين رقم يانصيب سداسي عشري يحدد أولويتهم في خوارزمية مطابقة المدارس بالمدينة. بعض المدارس تقبل الطلاب فقط من المستوى الأعلى، مما قد يستبعد من حصلوا على علامة A- واحدة فقط في الصف السابع.
المصدر: New York Times Top Stories · لخّصه HeadlinesBriefing