Seorang ex-guru SMA Bushwick merenungkan tantangan pendidikan perkotaean dan kesenjangan antara ide staf dan solusi yang terbukti. The Upshot berkonsultasi dengan 37 akadem terkemuka untuk mengklasifikasikan strategi yang dapat membalikkan penurunan prestasi siswa. Berbanding dengan tahun 2015, nilai membaca telah turun di 83 persen distrik, dan nilai matematika juga turun hampir selebar itu.

Tiga ide muncul sebagai yang terutama berdampak. Les kelompok kecil berada di peringkat pertama sebagai intervensi yang paling menjanjikan, dengan siswa bertemu beberapa kali seminggu dalam kelompok tiga atau empat orang selama hari sekolah. Akses yang diperluas ke kelas tingkat lanjut, seperti aljabar kelas delapan dan kursus AP di sekolah menengah atas, berada di peringkat ketujuh, meski ahli memperingatan bahwa memaksa siswa yang tidak siap mempelajari materi tingkat lanjut dapat berbalik.

Peningkatan guru guru berada di posisi ke-duapuluh, diinginkan sebagai keputusan bisnis sederhana untuk membayar guru dengan setara dengan profesi lain yang membutuhkan pendidikan dan pengalaman yang serupa, guna menahan talenta dan membangun pengetahuan. Guru bekas mengajak pembaca untuk memeriksa peringkat berbasis data lengkap untuk memahami reformasi mana yang memberikan pengembalian investasi tertinggi untuk keberhasilan siswa.