How to Improve Schools

A former Bushwick High School teacher reflects on the challenges of urban education and the gap between staff ideas and proven solutions. The Upshot consulted 37 leading academics to rank strategies for reversing declining student achievement. Compared to 2015, reading scores have dropped in 83 percent of districts, with math scores declining nearly as widely.

Three ideas emerged as particularly impactful. Small-group tutoring ranked as the most promising intervention, with students meeting multiple times weekly in groups of three or four during the school day. Expanded access to advanced classes, such as eighth-grade algebra and high school AP courses, ranked seventh, though experts warn pushing unprepared students into advanced material can backfire.

Increasing teacher pay ranked twentieth, framed as a simple business decision to compensate educators comparable to other professions requiring similar education and experience to retain talent and build knowledge. The former teacher urges readers to examine the full data-driven rankings to understand which reforms have the strongest return on investment for student success.

معلم سابق في مدرسة بوشويك الثانوية يتأمل تحديات التعليم الحضري والفجوة بين أفكار الموظفين والحلول المثبتة. استشار The Upshot 37 أكاديميًا رائدًا لتصنيف الاستراتيجيات لعكس تراجع إنجاز الطلاب. مقارنة بعام 2015، انخفضت درجات القراءة في 83 بالمائة من المناطق التعليمية، وانخفضت درجات الرياضيات تقريبًا بنفس الاتساع. برزت ثلاث أفكار باعتبارها ذات تأثير خاص. احتل التدريس في مجموعات صغيرة المرتبة الأولى كأكثر التدخلات واعدة، حيث يلتقي الطلاب عدة مرات أسبوعيًا في مجموعات من ثلاثة أو أربعة خلال اليوم الدراسي. احتل توسيع الوصول إلى الفصول المتقدمة، مثل الجبر في الصف الثامن ودورات AP في المدرسة الثانوية، المرتبة السابعة، على الرغم من أن الخبراء يحذرون من أن دفع الطلاب غير المستعدين إلى materiale متقدم قد يكون له تأثير عكسي. احتل زيادة رواتب المعلمين المرتبة العشرين، وتم تقديمها كقرار عمل بسيط لتعويض المعلمين بشكل مماثل للمهن الأخرى التي تتطلب تعليمًا وخبرة مماثلة للحفاظ على المواهب وبناء المعرفة. يحث المعلم السابق القراء على فحص التصنيفات الكاملة المستندة إلى البيانات لفهم أي إصلاحات لها أعلى عائد على الاستثمار لنجاح الطلاب.

বুশউইক হাই স্কুলের একজন সাবেক শিক্ষক শহরীয় শিক্ষার চ্যালেঞ্জ এবং কর্মচারীর ধারণা ও প্রমাণিত সমাধানগুলির মধ্যে পার্থক্য পরীক্ষা করেন। The Upshot ৩৭জন প্রামাণিক শিক্ষাবিদের পরামর্শ নিয়ে ছাত্র অর্জনে হ্রাস উলটে দেওয়ার কৌশলগুলোর র্যাঙ্কিং করে। ২০১৫-এর তুলনায়, ৮৩ শতাংশ জেলায় পাঠনের স্কোর কমেছে, এবং গণিতের স্কোরও تقریباً একই পরিমাণে কমেছে। তিনটি ধারণা বিশেষভাবে প্রভাবশালী হিসেবে উঠে এসেছে। ছোট গ্রুপ টিউটোরিংকে সবচেয়ে আশাজনক হস্তক্ষেপ হিসেবে স্থান दिया गया, যেখানে শিক্ষার্থীরা স্কুলের দিনের মধ্যে সপ্তাহে একাধিকবার তিন বা চারজনের গোষ্ঠীতে একই টিউটরের সাথে মিটিং করেন। উন্নত শ্রেণির অ্যাক্সেস বাড়ানো, যেমন আটম শ্রেণির বীজগণিত এবং হাই স্কুলের AP কোর্স, সातম স্থান পেয়েছে, যদিও বিশেষজ্ঞরা সতর্ক করছেন যে প্রস্তুত না হওয়া শিক্ষার্থীদেরকে উন্নত বিষয়ে ধकेলে উল্টা ফল হতে পারে। শিক্ষকদের বেতন বাড়ানো বিস্ময়কর zwanzigsthan স্থানে রাখা হয়েছে, যা একটি সহজ ব্যবসায়িক সিদ্ধান্ত হিসেবে উপস্থাপন করা হয়েছে যা শিক্ষকদের অন্য পেশাগতদের মতো শিক্ষা ও অভিজ্ঞতা প্রয়োজনীয় পেশাগতদের সমতুল্য পতিত দিতে সহায়তা করে, যাতে প্রতিভা ধরে রাখা যায় এবং জ্ঞান তৈরি হয়। সাবেক শিক্ষক পাঠকদের অনুরোধ করেন যে তারা পূর্ণ ডেটা-ভিত্তিক র্যাঙ্কিং পরীক্ষা করেন যাতে বুঝতে পারেন কোনো সংস্কারগুলো ছাত্র সাফল্যের জন্য বিনিয়োগের ফলাফলের সবচেয়ে বেশি ritorno দেয়।

Ein ehemaliger Lehrer der Bushwick High School reflektiert über die Herausforderungen der städtischen Bildung und die Lücke zwischen den Ideen des Personals und bewährten Lösungen. The Upshot konsultierte 37 führende Akademiker, um Strategien zum Umkehren des Rückgangs der Schülerleistungen zu bewerten. Im Vergleich zu 2015 sind die Lesewerte in 83 Prozent der Bezirke gesunken, und die Mathematwerte sind nahezu ebenso weit zurückgegangen.

Drei Ideen stachen als besonders wirkungsvoll hervor. Nachhilfe in kleinen Gruppen wurde als die vielversprechendste Intervention eingestuft, bei der Schüler mehrmals pro Woche in Gruppen von drei oder vier während des Schultags mit demselben Tutor zusammentreffen. Der erweiterte Zugang zu fortgeschrittenen Kursen, wie Algebra in der 8.

Klasse und AP-Kursen an der High School, belegte den siebten Platz, obwohl Experten warnen, dass das Drängen unvorbereiteter Schüler in fortgeschrittenes Material nach hinten losgehen kann. Die Erhöhung der Lehrergehälter belegte den zwanzigsten Platz und wurde als einfache Geschäftsentscheidung dargestellt, um Lehrkräfte vergleichbar mit anderen Berufen zu bezahlen, die ähnliche Bildung und Erfahrung erfordern, um Talente zu halten und Wissen aufzubauen. Der ehemalige Lehrer bittet die Leser, die vollständigen datengestützten Rankings zu prüfen, um zu verstehen, welche Reformen den höchsten Return on Investment für den Schülererfolg bieten.

Un exprofesor de la Escuela Secundaria Bushwick reflexiona sobre los desafíos de la educación urbana y la brecha entre las ideas del personal y las soluciones probadas. The Upshot consultó a 37 académicos líderes para clasificar estrategias para revertir el descenso del rendimiento estudiantil. En comparación con 2015, las puntuaciones de lectura han disminuido en el 83 por ciento de los distritos, y las puntuaciones de matemáticas han disminuido casi tanto.

Tres ideas surgieron como particularmente impactantes. El tutoría en grupos pequeños se clasificó como la intervención más prometedora, con estudiantes que se reúnen varias veces por semana en grupos de tres o cuatro durante el día escolar. El acceso ampliado a clases avanzadas, como el álgebra de octavo grado y los cursos AP de la escuela secundaria, se clasificó en séptimo lugar, aunque los expertos advierten que empujar a estudiantes no preparados a material avanzado puede tener efectos contraproducentes.

El aumento del salario de los docentes se clasificó en el vigésimo lugar, presentado como una simple decisión de negocios para compensar a los educadores de manera comparable a otras profesiones que requieren educación y experiencia similares, con el fin de retener talento y construir conocimiento. El exprofesor insta a los lectores a examinar las clasificaciones completas basadas en datos para comprender qué reformas tienen el mayor retorno de la inversión para el éxito estudiantil.

Un ancien professeur du lycée Bushwick réfléchit aux défis de l'éducation urbaine et à l'écart entre les idées du personnel et les solutions éprouvées. The Upshot a consulté 37 universitaires de premier plan pour classer les stratégies visant à inverser le déclin des résultats scolaires. Par rapport à 2015, les scores de lecture ont chuté dans 83 pour cent des districts, et les scores en mathématiques ont baissé presque aussi largement.

Trois idées se sont démarquées comme particulièrement percutantes. Le tutorat en petits groupes s'est classé comme l'intervention la plus prometteuse, avec des élèves se réunissant plusieurs fois par semaine en groupes de trois ou quatre pendant la journée scolaire. L'élargissement de l'accès aux cours avancés, tels que l'algèbre en huitième année et les cours AP du lycée, s'est classé septième, bien que les experts mettent en garde contre le risque de pousser des élèves non préparés vers du matériel avancé, ce qui pourrait se retourner contre eux.

L'augmentation du salaire des enseignants s'est classée vingtième, présentée comme une simple décision commerciale visant à rémunérer les enseignants de manière comparable à d'autres professions nécessitant une éducation et une expérience similaires, afin de retenir les talents et de construire des connaissances. L'ancien professeur exhorte les lecteurs à examiner le classement complet basé sur les données pour comprendre quelles réformes offrent le meilleur retour sur investissement pour la réussite des élèves.

Bushwick हाई स्कूल के एक पूर्व शिक्षक शहरी शिक्षा की चुनौतियों और कर्मचारी विचारों और सिद्ध समाधानों के बीच के अंतर पर विचार करते हैं। The Upshot ने 37 प्रमुख शिक्षाविदों से सलाह ली ताकि छात्र उपलब्धि में गिरावट को उलटने की रणनीतियों की रैंकिंग की जा सके। 2015 की तुलना में, 83 प्रतिशत जिलों में पढ़ाई के स्कोर गिर गए हैं, और गणित के स्कोर लगभग समान रूप से गिरे हैं। तीन विचार विशेष रूप से प्रभावशाली के रूप में उभरे। छोटे समूह ट्यूटोरिंग को सबसे आशाजनक हस्तक्षेप के रूप में स्थान दिया गया, जिसमें छात्र स्कूल के दिन के दौरान हफ्ते में कई बार तीन या चार के समूह में मिलते हैं। उन्नत कक्षाओं तक विस्तारित पहुंच, जैसे आठवीं कक्षा का बीजगणित और हाई स्कूल एपी कोर्स, सातवें स्थान पर रही, हालांकि विशेषज्ञों ने चेतावनी दी कि अप्रस्तुत छात्रों को उन्नत सामग्री में धकेलने से उल्टा प्रभाव पड़ सकता है। शिक्षकों के वेतन में वृद्धि को बीसवें स्थान पर रखा गया, इसे एक सरल व्यावसायिक निर्णय के रूप में फ्रेम किया गया जो शिक्षकों को अन्य पेशों के समान शिक्षा और अनुभव की आवश्यकता वाली पेशों के समान मुआवजा देने के लिए है ताकि प्रतिभा को बनाए रखा जा सके और ज्ञान बनाया जा सके। पूर्व शिक्षक पाठकों से आग्रह करता है कि वे पूर्ण डेटा-आधारित रैंकिंग की जांच करें ताकि समझ सकें कि कौन से सुधार छात्र सफलता के लिए निवेश पर सबसे अधिक रिटर्न देते हैं।

Seorang ex-guru SMA Bushwick merenungkan tantangan pendidikan perkotaean dan kesenjangan antara ide staf dan solusi yang terbukti. The Upshot berkonsultasi dengan 37 akadem terkemuka untuk mengklasifikasikan strategi yang dapat membalikkan penurunan prestasi siswa. Berbanding dengan tahun 2015, nilai membaca telah turun di 83 persen distrik, dan nilai matematika juga turun hampir selebar itu.

Tiga ide muncul sebagai yang terutama berdampak. Les kelompok kecil berada di peringkat pertama sebagai intervensi yang paling menjanjikan, dengan siswa bertemu beberapa kali seminggu dalam kelompok tiga atau empat orang selama hari sekolah. Akses yang diperluas ke kelas tingkat lanjut, seperti aljabar kelas delapan dan kursus AP di sekolah menengah atas, berada di peringkat ketujuh, meski ahli memperingatan bahwa memaksa siswa yang tidak siap mempelajari materi tingkat lanjut dapat berbalik.

Peningkatan guru guru berada di posisi ke-duapuluh, diinginkan sebagai keputusan bisnis sederhana untuk membayar guru dengan setara dengan profesi lain yang membutuhkan pendidikan dan pengalaman yang serupa, guna menahan talenta dan membangun pengetahuan. Guru bekas mengajak pembaca untuk memeriksa peringkat berbasis data lengkap untuk memahami reformasi mana yang memberikan pengembalian investasi tertinggi untuk keberhasilan siswa.

ブッシュウィック高校の元教師が都市教育の課題とスタッフのアイデアと実証済みの解決策の間のギャップを振り返る。The Upshotは37人の有識者に助言を求め、学生の成績低下を逆転させる戦略をランキングした。2015年と比較して、83％の学区で読解スコアが低下し、数学スコアもほぼ同じ範囲で低下している。特に影響力のある3つのアイデアが浮上した。少人数グループのチュートリングが最も有望な介入としてランク付けされ、学校の日に週に複数回、3人または4人のグループで同じチューターと会う形で実施される。8年生の代数や高校のAPコースなどの上級クラスへのアクセス拡大は7位にランクインしたが、専門家は準備が整っていない学生に上級の教材を押し付けると逆効果になる可能性があると警告している。教師給与の増加は20位にランクインし、同様の教育と経験を必要とする他の職業と同等の報酬を提供することで人材を維持し知識を構築する単純なビジネス上の決定として位置づけられている。元教師は、データ駆動型の完全なランキングを検討し、学生の成功に対する投資収益率が最も高い改革を理解するよう読者に促している。

Um ex-professor da Bushwick High School reflete sobre os desafios da educação urbana e a lacuna entre as ideias da equipe e as soluções comprovadas. The Upshot consultou 37 acadêmicos líderes para classificar estratégias para reverter a queda no desempenho dos alunos. Em comparação com 2015, as pontuações de leitura caíram em 83 por cento dos distritos, e as pontuações de matemática caíram quase tão amplamente.

Três ideias surgiram como particularmente impactantes. O tutoria em pequenos grupos ficou em primeiro lugar como a intervenção mais promissora, com alunos se reunindo várias vezes por semana em grupos de três ou quatro durante o dia escolar. O acesso expandido a aulas avançadas, como álgebra do oitavo ano e cursos AP do ensino médio, ficou em sétimo lugar, embora os especialistas avisem que empurrar alunos não preparados para material avançado pode ter efeito contrário.

O aumento do salário dos professores ficou em vigésimo lugar, apresentado como uma simples decisão de negócios para compensar educadores de forma comparável a outras profissões que exigem educação e experiência semelhantes, a fim de reter talentos e construir conhecimento. O ex-professor exorta os leitores a examinarem o ranking completo baseado em dados para entender quais reformas têm o maior retorno sobre o investimento para o sucesso dos alunos.

Бывший учитель средней школы Бушвик размышляет о вызовах городского образования и разрыве между идеями персонала и проверенными решениями. The Upshot проконсультировался с 37 ведущими учеными, чтобы ранжировать стратегии по обращению вспять снижения успеваемости учащихся. По сравнению с 2015 годом, показатели чтения снизились в 83 процентах районов, а показатели по математике снизились почти так же широко. Выделились три идеи, оказавшие особое влияние. Репетиторство в небольших группах заняло первое место как наиболее перспективное вмешательство, при котором ученики встречаются несколько раз в неделю группами по три или четыре человека в течение учебного дня. Расширение доступа к продвинутым классам, таким как алгебра восьмого класса и курсы AP в средней школе, заняло седьмое место, хотя эксперты предупреждают, что принуждение неподготовленных учеников к изучению сложного материала может дать обратный эффект. Повышение зарплаты учителей заняло двадцатое место, представленное как простое бизнес-решение по компенсации педагогов на уровне других профеций, требующих аналогичного образования и опыта, с целью удержания талантов и накопления знаний. Бывший учитель призывает читателей изучить полные данные-ориентированные рейтинги, чтобы понять, какие реформы обеспечивают наибольшую отдачу от инвестиций в успех учащихся.

一名前Bushwick高中教师反思城市教育的挑战以及员工想法与经过验证的解决方案之间的差距。The Upshot咨询了37位领先的学者，为逆转学生成绩下降的策略进行排名。与2015年相比，83%的学区阅读成绩下降，数学成绩也以几乎同样广泛的范围下降。三个想法被认为特别有影响力。小组辅导被评为最有前景的干预措施，学生在上学期间每周多次以三人或四人一组的形式与同一位导师会面。扩大高级课程的访问，如八年级代数和高中AP课程，排名第七，尽管专家警告让未做好准备的学生接触高级材料可能适得其反。提高教师工资排名第二十，被视为一个简单的商业决策，以补偿教育工作者，使其与其他需要类似教育和经验的职业相当，以留住人才和积累知识。前教师敦促读者查看完整的数据驱动排名，以了解哪些改革对学生成功具有最高的投资回报率。