米国のトップロースクールは、学生がショートカットを使って知的成長を妨げないように、コア教室からAIとテクノロジーを禁止しています。シカゴ大学ロースクールは、1年生のコースでスマートフォン、タブレット、ノートパソコンを禁止し、学生に伝統的なソクラテス方法を通じて参加するよう強制します。議長ウィリアム・ハバードは、目標は学生が『難しい方法』で学ぶことであり、AIツールに頼ることではないと説明します。学長アダム・チルトンは、カリキュラムを『AIあり、AIなし、そしてAIについて』教えるように適応させることを強調し、 outright に禁止するわけではないと述べます。同様に、カリフォルニア大学バークレー校ロースクールは、あらゆる学術的な執筆タスクに対してAIを禁止しており、学長アーウィン・チェメリンスキーは、学生の仕事は彼ら自身の思考を反映すべきだと述べています。これらの機関は、AIリテラシーと基礎的な法律的推論スキルのバランスを取ることを目指しており、真の習得には人間の関与と直接的な実践を通じて養われる批判的思考が必要だと主張しています。