我今天已经第20次从我的论文引言中删除同一句话了。这感觉就像没有任何字母组合能拯救我：这些字母如何才能说服一个博士评估委员会呢？那响亮的钟声是一次可喜的中断。我和朋友一起散步，高兴地享受着今年的三个夏日。我们穿过运河，当她突然停下，拿出笔记本，开始勾勒巷子。她告诉我她如何能把它用在她的下一个委托上：一本奇幻小说的封面。几分钟内，她完全沉浸在自己的世界里。

“我羡慕你的工作有多么有创造性，”我告诉她。“但你的工作也是有创造性的，不是吗？”今天不是个适合问这个问题的时候。“嗯，在某种程度上，”我说。“我可以在我的讲座和研究中发挥创造性，但两者都受到限制。我教授需要教授的内容。我研究的是我有资金研究的内容。我的工作取决于合作者、截止日期、出版场所……它从来不会像因为找到了灵感而停在街上那样感觉有创造性。”

“我知道，我小时候很喜欢创造，”我补充道。“总是编故事。我的妈妈可以让我拿着一个铅笔盒，然后几个小时后回来，听我讲勇敢的蓝笔的故事，他为了红橡皮的爱情而与邪恶的黑铅笔战斗。”“听着，我明白了，”她笑着说。“但你看：我有一个有创造性的工作。如果我得到了一个想法，我会停在街上，但我也必须准备他们要求的内容。这取决于你能否找到发挥创造力的空间。如果你不能在你的工作中找到它，没有人会帮你。”

关键实体：人物：伊莎贝拉·萨卡迪、蓝笔、黑铅笔、红橡皮 | 地点：运河、咖啡馆

常见问题：创造力能否存在于专业限制内？

是的，创造力在限制内蓬勃发展。作者反思了童年时用铅笔盒等简单工具的创造力与博士研究等学术工作的相似性，在那里，合作者、截止日期和资金等限制定义了思想发挥的空间。

常见问题：创造力能否存在于专业限制内？

常见问题答案：是的，创造力在限制内蓬勃发展。作者反思了童年时用铅笔盒等简单工具的创造力与博士研究等学术工作的相似性，在那里，合作者、截止日期和资金等限制定义了思想发挥的空间。